SEGUNDO GRADO BLOQUE 1 INFORMATICA

1. TECNOLOGÍA Y SU RELACIÓN CON OTRAS ÁREAS DE CONOCIMIENTO

APRENDIZAJES ESPERADOS

·         Comparan las finalidades de las ciencias y de la tecnología para establecer sus diferencias.

·         Describen la forma en que los conocimientos técnicos y los conocimientos de las ciencias se resignifican en el desarrollo de procesos técnicos.

·       Utilizan conocimientos técnicos y de las ciencias para proponer alternativas de solución a problemas técnicos, así como mejorar procesos y productos.

TEMA 1

LA TECNOLOGÍA COMO ÁREA DE CONOCIMIENTO Y LA TÉCNICA COMO PRÁCTICA SOCIAL

SUB   Los conocimientos previos sobre qué es ciencia y tecnología y sus diferencias.

SUB   Los fines de la tecnología y la ciencia: métodos.

SUB   La interacción entre ciencia y tecnología para los procesos y productos de la informática.

SUB   La informática como práctica social para la satisfacción de necesidades e intereses.

SUB  Las técnicas tradicionales para el  procesamiento de información, de programación y de diseño y sus procesos de cambio.

ACTIVIDADES

·          Recuperar, mediante una lluvia de ideas, los conocimientos previos que poseen los alumnos respecto a qué es ciencia. Comentar, en escrito, cómo esta se diferencia de la tecnología. Registrar las ideas en un rotafolio y dejarlas a la vista.

http://es.wikipedia.org/wiki/Ciencia
http://es.slideshare.net/jmolina365/concepto-de-ciencia-y-tecnologia
http://pryectociencia.blogspot.mx/p/caracteristicas.html

·           Investiguen en diferentes fuentes de información acerca de los métodos y fines que emplea la ciencia y la tecnología, y con los resultados crear un cuadro comparativo. Enfatizar cómo la tecnología está orientada a la satisfacción de necesidades e intereses sociales, mientras que la ciencia busca aumentar la comprensión y explicación de fenómenos y eventos.
http://www.buenastareas.com/ensayos/Funciones-Metodos-y-Herramientas-De-La/1431455.html
http://prezi.com/rl30q6b57aae/cuadro-comparativo-tecnologia-tecnica-ciencia/
https://mx.answers.yahoo.com/question/index?qid=20120822090611AATe3b6

·          Identificar los conocimientos científicos y técnicos que se emplean para la producción de productos del énfasis de campo en la industria. Representar un proceso de producción de la informática en un esquema o diagrama y  señalar en cada una de sus fases los conocimientos que son empleados para su obtención. Destacar la interacción entre conocimientos técnicos y científicos para la obtención de productos.
http://www.ingar.santafe-conicet.gov.ar/lineas-de-investigacion/sistemas-de-informacion/
http://karlavelazquez.wordpress.com/2do-ano/bimestre-4/informatica-y-produccion/
https://www.google.com.mx/search?q=proceso+de+produccion+de+la+informatica&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ei=xhL9U9bgAuKj8gGHr4GQCw&ved=0CDAQsAQ&biw=1366&bih=624#facrc=_&imgdii=_&imgrc=n4CZgTmlpT2bmM%253A%3Ba5EOk06a0xn5gM%3Bhttp%253A%252F%252Fantoniomacias18.files.wordpress.com%252F2013%252F05%252F5331c-proceso_prod.jpg%253Fw%253D713%2526h%253D454%3Bhttp%253A%252F%252Fantoniomacias18.wordpress.com%252Fla-informatica-y-su-influencia-en-los-procesos-de-produccion%252F%3B713%3B454

·          Recuperar los conocimientos previos de primer grado mediante una lluvia de ideas acerca de las técnicas tradicionales aplicadas para la búsqueda, recuperación, almacenamiento, transmisión y procesamiento de la información.

http://www.buenastareas.com/materias/almacenamiento-procesamiento-recuperaci%C3%B3n-y-transmisi%C3%B3n-de-la-informaci%C3%B3n-la-computadora-como-un-sistema-t%C3%A9cnico-que-integra-el-hardware-y-el-software/0

·          Mencionar las técnicas artesanales, insumos y motivos por los que se elaboraban. Identificar el valor social de las mismas. Comparar estas técnicas tradicionales con los avances técnicos actuales. Destacar lo que cambia y lo que permanece.

http://www.unesco.org/culture/ich/?lg=es&pg=00057

·          Realizar prácticas con el software de aplicación para usar los medios de almacenamiento.

TEMA 2

RELACIÓN DE LA TECNOLOGÍA CON LAS CIENCIAS NATURALES Y SOCIALES: LA RESIGNIFICACIÓN Y USO DE LOS CONOCIMIENTOS

SUB    Las demandas  sociales y el conocimiento técnico para el desarrollo científico.

SUB  La resignificación de los conocimientos científicos: ciencias naturales y sociales en la producción de productos y procesos técnicos.

SUB La influencia del contexto sociohistórico en el surgimiento de técnicas para almacenar, procesar, transmitir y comunicar información.

SUB    El desarrollo de software de programación y su relación con el desarrollo de las ciencias: la ingeniería informática.

ACTIVIDADES

Ø  Redactar sobre la relación de la tecnología con diferentes ciencias tanto naturales como sociales, así como la manera en que éstas influyen en el desarrollo de la técnica.

https://sites.google.com/site/casandrasanchez1d/home/apuntes-de-2-grado/temario-del-laboratorio-de-informatica/bloque-1-bloque-i-tecnologia-y-su-relacion-con-otras-areas-de-conocimiento/tema-2-relacion-de-la-tecnologia-con-las-ciencias-naturales-y-sociales-la-resignificacion-y-uso-de-los-conocimientos
https://docs.google.com/presentation/d/1T6dLcYMKqi63Bh0PyE5lajAxlBlDJjt7PFHoHOUd4Vw/edit#slide=id.i0
http://prezi.com/zen8wlzpz-c9/relacion-de-la-tecnologia-con-la-ciencias-naturales-y-sociales/

Ø  Presentar ejemplos al respecto; se sugiere la invención del telescopio electrónico empleado en la astronomía. Presentar, un ejemplo propio del énfasis de campo en el que se identifique de manera explícita la resignificación de los conocimientos científicos dentro de los procesos de producción de la informática, por ejemplo: electrónica, matemáticas y ciencias de la comunicación. Redactar, la interacción que establecen la ciencia y la tecnología.
http://surcandolared.wordpress.com/2012/04/23/el-origen-de-el-telescopio/

Ø  Identificar la influencia de las creaciones técnicas de la informática en diversos ámbitos de nuestra sociedad; por ejemplo, en: •              La prestación de los servicios y sus formas de organización.

•      Los procesos de producción.

•      Los medios de transporte.

•      Las formas de entretenimiento.

•      Las herramientas, instrumentos y máquinas que se emplean en el hogar, la oficina, el trabajo y la escuela, entre otros.

 •     El confort y seguridad.

 •     Las formas de comunicación y más.

Ø  Investigar cómo los intereses políticos y económicos en un contexto sociohistórico influye en el desarrollo de nuevas técnicas. 

Ø  Investigar sobre la necesidad de almacenar, procesar o comunicar información en diferentes campos del conocimiento.

Ø Elaborar una presentación con el apoyo de herramientas informáticas en donde se identifiquen los tipos de software utilizados en diferentes áreas y su uso.
http://10ejemplos.com/tipos-de-software

TEMA 3

LA RESIGNIFICACIÓN Y USO DE LOS CONOCIMIENTOS PARA LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS Y EL TRABAJO POR PROYECTOS EN LOS PROCESOS PRODUCTIVOS

SUB   La resignificación del conocimiento técnico y científico para la resolución de problemas.

SUB   El procesamiento de la información en los procesos de producción.

SUB    El papel de la informática en la producción industrial.

SUB    El proyecto de producción industrial de informática.

ACTIVIDADES

·          Realizar un análisis sistémico de un dispositivo electrónico empleado en los procesos técnicos de la informática.

·          Analizar, en grupo, el papel de la electricidad, la electrónica, la administración y otras áreas del conocimiento en el surgimiento de técnicas para el procesamiento de la información.

·          Identificar y caracterizar situaciones problemáticas del énfasis de informática. Elaborar un escrito electrónico sobre la forma de resolverlo para practicar las diferentes herramientas del procesador de textos –manejar líneas, autoformas, configurar y dar formato a documentos, revisión, almacena- miento e impresión de documentos.

·          Identificar un problema técnico y proponer cómo, con la informática, se puede resolver como parte del desarrollo del proyecto de producción industrial.

·       Realizar una visita a una institución de servicios. Observar y preguntar sobre el papel de la informática en el desarrollo de los procesos técnicos y los problemas que han enfrentado, elegir uno y proponer alternativas para su resolución.